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无锡日报

　　教育部日前明确，在今年秋季开学后推行课后服务“5+2”模式，确保实现义务教育学校全覆盖，努力实现有需要的学生全覆盖。消息一出，引发了锡城家长和学生的关注。7月15日记者采访发现，对提升我市课后服务质量，家长、老师以及教育人士有新的期待和思考。

　　无锡课后服务惠及34万名中小学生

　　课后服务“5+2”模式，即学校每周5天、每天至少对学生开展2小时课后服务，结束时间要与当地正常下班时间衔接。对家长接孩子有困难的学生，应提供延时托管服务。

　　无锡自2019年开展中小学课后服务，时间为每周一到周五放学后，结束时间不晚于18时，根据实际情况调整。家长自愿申报，经学校审核后统筹安排。从上学期实施情况看，不少学校服务内容日渐丰富。东绛第二实验学校副校长蔡薇介绍，学校上学期有986名小学生参与课后服务，带班教师除了辅导作业还利用自身专长开设儿童画、阅读等活动。部分地区还摸索出了管理方法，新吴区打造课后服务智慧管理评价平台，强化课后服务过程性管理、监督和考核。

　　该服务为不少家庭解决了接孩子、辅导作业的难题，调整了学生学习状态，得到众多家长好评。市教育局数据显示，8个市（县）区共477所中小学提供课后服务，惠及34万名中小学生，占中小学生总人数58%，基本实现义务教育阶段学校全覆盖。

　　家长期待学校推出更多服务措施

　　采访发现，无锡各校基于自身实际，提供的课后服务内容各不相同。有学校的服务内容丰富，有的学校目前只能提供看护、辅导作业“基本款”服务。教育部提出推行课后服务“5+2”模式，不少无锡家长叫好，并对今后的课后服务充满期待。家长谷媛媛期待学校课后服务增加体育锻炼、艺术等内容，强健身体同时提高孩子的学习兴趣。

　　“教育部明确了，接孩子时间衔接好当地下班时间，如果家长接孩子还有困难，为学生提供延时托管服务。太好了！”小学生家长陈女士说，单位离家远，即便正常时间下班，她赶到孩子学校依然晚于服务结束时间，之前便没有申请课后服务，把孩子安顿在校外晚托班。“校外机构良莠不齐，花了钱效果还不一定好”。她特别期待下学期该项服务举措能落实到位。

　　采访中还有一位家长的提议具有一定的代表性：夫妻二人因工作性质需要早起，不得不很早把孩子送到校门口，存在安全隐患，期待学校也提供课前托管服务。

　　完善管理确保好政策落地不走样

　　好政策落地不可走歪。有位家长反映，他孩子所在学校开展课后服务时老师动员家长报名，看到全班其他同学都报名了他们也只能报名，“其实孩子学习自觉，完全可以利用这段时间学点才艺。”这位家长提出，办好课后服务，有关部门应该多做调研，听听孩子和家长的声音，问问老师们有什么困难，完善管理举措。

　　不少家长从中“品”出老师的辛苦。不过采访中校方均表示，老师参与课后服务若有困难，学校会协调解决。老师邹婷婷表示，参加课后服务确实会增加自己工作时间和工作量，不过看到学生有进步自己感到欣慰。

　　蔡薇坦言，要进一步提升课后服务质量，满足家长和学生期待，减轻教师负担，需要突破课程、师资等瓶颈。学校着手在课后服务中增加校本课程内容，也期待更多优质社会公益资源参与进来。

　　一位业内人士指出，课后服务的问题其实是个社会问题，需要各方合力解决，比如遏制不健康的企业“加班文化”，增加家长照顾孩子的时间；为课后服务提供资金、人力等保障，提高社会各类公益资源的参与度；厘清家长、老师和学校等各方职责，比如本该由家长承担的责任不能逃避。（记者 陈春贤）