对话90后：高考对你的人生有多大的改变？ - 教育资讯

　　2018年6月7日，又一年的高考如期而至。自1977年恢复高考，不知不觉，高考已经历了40余载春秋，历史的车轮转了一圈又一圈，无数人生因此而沉浮。

　　今年，90后正式退出高考大军，首批00后接过高考的接力棒，成为高考的主力部队。为此，鲸媒体找到了一些阔别高考多年的90后们，想和他们谈一谈#高考对你的人生有多大的改变#。

　　记忆亦是动力，为考生加油之时，也希望他们能从回忆中找到当初的那份热血和初心。

　　1、

　　对话90后：高考对你的人生有多大的改变？

　　@兔子

　　对于90后而言，高考其实在“知识改变命运”方面，已经没有那么厚重的意义了，我们更多的是通过高考，去一所自己能力范围内最好的高校，有选择自己最喜欢专业的分数余地。那么从这个层面上而言，高考对我人生的意义就在于，我真的在自己喜欢的学校里念了自己喜欢的专业，然后最终我在从事这个专业领域范围内的事情。

　　@云子

　　高考对我来说一方面是结束了十多年的苦学生涯吧，之后再上大学会轻松很多，另一方面就是感觉自己该成熟了。就好像是个人生拐点，觉着该变得比以前成熟，要自律，要对自己的行为负责之类的。等到现在，高考过了很多年，还是会回忆起当年上高中那段时光，觉着那段日子虽然苦，但是很充实。高考不只是两天，它是一个你学习多年展现成果的表现形式，很难忘。

　　@豹子

　　说实在的，当初高考的时候完全没有感觉，过了好久，才反应过来原来那是高考，是不是有点太后知后觉了。但现在你问我，高考是什么，我想说是命运的第一个分岔路口，对大多数人来说，未来已经有了高下之分。

　　@动动

　　回想起来，高考对我来说好像还是影响挺大的。当时过了二本线，本来是报了天津的一个医科大学，但是后来想留在武汉，因为当时的男朋友在武汉，所以选择了一个师范学院。刚好那年报名师范学院的人多，分数线提高，我就掉档到三本了。现在想想，如果当时早早离开武汉，说不定会成为一名医生。人生的路真的很难说呢，每一个当初不经意的选择，都影响着之后的路。

　　@木木

　　通往人生另一个阶段的大门。

　　@Molly

　　其实高考之前的模拟考就大概能知道自己考多少分了，考场上还是很平常心、正常发挥的，但是，敲黑板、划重点——填报志愿才是关键呐，很多同学辛辛苦苦考了，成绩也不差，结果志愿填了一个低于预期的学校。

　　大学的生活节奏是轻松了很多，大学确实提升了眼界和综合素养，但还是该学习的时候学习，抓住一切机会提升自己，不然虚度光阴追悔莫及。然后呢，该玩的时候就玩，该谈恋爱还是要谈的。很多老阿姨、老叔叔都在感叹年轻时候没有感情经历，人生都变得不完整了呢~~

　　@阿丫

　　高考，没啥变化吧，按部就班，去了一个分数，离家距离，都刚刚合适的大学。选了一个，现在才慢慢知道是什么的专业。让我脱离了高中那艰难又充实的日子，让我一个人离家千里学会了独立，让我认识了不一样的世界不一样的人。也曾懊悔高中不用心，或者复读考个更好的学校，但是后来发现，复读的代价太大我承受不来。高考前属于别人决定你干嘛的时候，高考结束以后，才真的是自己决定。

　　@不白

　　不喜欢应试，但还是要接受应试，通过高考去往更远的地方，在当时就是一种随波逐流的选择吧。过了几天才觉得高考就这样过去了，我更多是属于钝感力比较强的人，很多事情都后知后觉，什么离别伤感、毕业伤感在当时感觉不是很强烈，只是觉得，抛开这些事情不谈，还是想做一个自己想成为的人，高考在这个时候就像是推手，把你推得更远了吧。

　　@鸡米

　　高考后给我最大的感受就是终于看到了自己一直走的路的路标，有了人生的另一个方向。高考让我上了一所还不错的大学，见到了和接触了很多优秀的人，明白了自律和目标多么重要。更加明白的是高考绝不是奋斗的终点，未来很长，值得期待更多。

　　@合飞

　　现在回头看高考，改变的不仅是知识水平和社会阅历，更重要可能是思维和认知的提升，如果没有上高中，没有参加高考，可能已经和很多人一样，外出打工谋生，早早面对生活，被这个社会逐渐磨砺的毫无棱角，不能像现在谈职业，谈工作，谈理想了，当然这是最直观的改变，对于社会和自我的认知就更多了，一两句话无法表达。高考基本改变了我的人生轨迹，生活，工作，人际关系等全部因为高考而发生改变。

　　@胡楠

　　我感觉高考对我的人生没什么特别大的变化，高考，到了一个城市，一个学校，认识一群人，主要改变在换了省份，城市，视野开阔了，之后的大部分变化，主要还是受大学干了什么，做了什么事，认识了什么人，这种影响比较大。

　　2、

　　当今时代的高考真的还能决定一个人的命运吗？

　　此前，在距离高考还有100天时，东方卫视的《极限挑战》栏目在上海崇明中学做了个一个特别节目。他们让高三的考生们站在足球场的同一条起跑线上，由六个主持人每人提一个问题，如果答案肯定，可以前进往下一条线，若否定就停留在原地。每个问题都有人前进，有人保持不动。你会很直观的看到有的孩子一直在走，有的没动过一步，有的人后来居上，有的遥遥领先而后被反超。六个问题后，一起出发的人站在了六条不同的线上。

　　从这个层面上来看，高考对于现如今的学生而言已经不再是唯一的选择，高考这个为期两天的考试似乎也不再百分之百决定着他们的命运，他们的人生旅途上附加了许多不同的条件帮助他们拓宽人生的选择，而这一趋势，从80年代末就开始冒出苗头，在如今00后的时代里更为凸显。

　　正如鲸媒体对已经退出高考大军90后的群体采访的那样，高考的意义不再像以前那样宏大，他们看得更远，不再将高考视为非此不可，一局定胜负，更多的是他们认为，高考不过是一个阶段迈向另一个阶段的跳板。一方是残酷的游戏规则，一方是自由的未来世界，人生这场游戏该如何玩，自己才是自己的命门。

　　3、

　　回看高考变迁

　　1977年高考恢复，1978年首届全国统一高考在全国举行，这四十年岁月里，高考制度逐渐完善。在高考面前，每个人都能获得相对的公平，都有一次把握自己命运的机会。

　　1977年高考恢复

　　邓小平组织召开“科学和教育工作座谈会”定向邀请了一批敢说真话、在自然科学领域有学识见解、同时与“四人帮”无任何牵连的教育部门负责人、学者参加座谈。据悉，当时在这场座谈会上发挥重大作用的是52岁的武汉大学化学系的副教授查全性。

　　査全性发言摘录：

　　“招生是保证大学教育质量的第一关，它的作用，就像工厂原材料的检验一样，不合格的原材料，就不可能生产出合格的产品。当前新生的质量没有保证，部分原因是中小学的教育质量不高，而主要矛盾还是招生制度。大学不是没有合格的人才可以招收，而是现行制度找不到合格的人才。如果我们改进招生制度，每年从600多万高中毕业生和大量的知识青年、青年工人、农民中招收20多万合格的大学生是完全可能的。现行招生制度的弊端首先是埋没人才，一些热爱科学、热爱文化、有前途的青年选不上来，一些不想读书、文化程度又不高的人反而占据了招生名额。”

　　“入学招生名额不要下放到基层，改成由省、市、自治区掌握。按照高中文化程度统一考试，并要严防泄露试题。考试要从实际出发，重点考语文和数学，其次是物理，化学和外文则可以暂时要求低一点。从语文和数学的成绩，可以看出学生文化程度和抽象思维能力。另外，要真正做到广大青年有机会报考和自愿选择专业。应届高中毕业生、社会青年、没有上过高中但实际达到高中文化水平的人都可以报考。”