文丨鱼爸图片来源网络
1
前几天，邮箱收到几位妈妈留言。
一位妈妈说，孩子3岁多，突然像变了一个样子。
以前听话乖巧的儿子不见了。
现在不管妈妈说什么，他总是喜欢说“不”
叫他吃饭，他就说我才不吃饭呢。
叫他穿裤子，他偏偏光着个屁股在客厅跑，说我才不穿裤子呢。
叫他喝水，他也偏偏不喝。
无论做什么事都要好一阵子哄着才行。
还有一位妈妈说孩子才1岁10个月，之前东西都愿意跟人分享，最近好像有思想了，干啥都说不行，一旦有小朋友碰他的玩具，“不行！不行”
然后哇哇大哭，有时候真的感觉得罪人，不知怎么办了。
看到这些问题，我想起自己那时候刚刚做爸爸。
有一次跟同事聊天，我说我家那小子最近很叛逆。
同事哈哈大笑地说，“你儿子才两岁，就叛逆了！？”
他觉得不可思议。
那时候他还没做爸爸。
所以我感觉跟他讲不通，就没讲了。
后来，他做了爸爸，有一次在电话里跟我说：“怎么办！我儿子才1岁多，就不听话，总是跟我们对着干！”
可怜天下父母心，做了父母就变得心连心了。
2
其实在1-3岁的时候，孩子们会进入第一个叛逆期。
从这时候起，孩子就开始介入了自己意愿与父母意愿相互冲突的矛盾之中。
我特别喜欢观察婴儿。
特别是那几个月看上去还不能乱动的孩子。
有时看上去真的有点“呆”。
其实他们的心早就对这个世界充满了好奇和冲动。
只是他们的身躯还太柔弱，不足以支持自己去冒险，只能被动做出反应，而不能主动采取行动。
随着年龄的增长，他们最渴望的事应该就是自己做主。
有了自己的意图，试图摆脱外部世界的约束，试图显示自己的力量。
特别是孩子发现了语言的威力时，就会非常喜欢说“不”、“不要”。
因为这能让自己摆脱控制，表达自己的意愿。
所以从儿童心理学的角度来说。
孩子开始跟你说“不”，是一件好事。
因为这就是成长。
反而是父母有时候焦头烂额地不知该怎么办？
3
当孩子说不的时候，请记得接纳而不是压制孩子去顺从。
当我说接纳的时候，有的爸妈肯定会说，未必孩子说不穿衣服，也要接纳？
当然不是，这个接纳是自己从内心接纳孩子这个成长阶段的特征。
有了这个认识之后，就不会动气了。
就能心平气和地跟孩子沟通。
比如小小鱼有时候也跟我们对着干。
“我不吃这个菜！”
“好吧，不吃就不吃，可以吃其他的。”
“其他的我也不吃！”
那就先别吃，按照规矩，到点了收碗筷。
当然，这个规矩是我在坚定执行。
而妈妈呢？
会在一旁做一点提示（不是否定，因为爸妈要统一战线）
只是提示晚上会饿肚子，该怎么办呢？
提示他肚子里的小精灵会不会生气？
整个过程，都不要发脾气。
你可以表达自己的态度，跟我说不。
我要做的是平和地跟你沟通。
这样的关系下，孩子不会被父母的权威镇压。
要知道好的教育绝不是强迫，而是引导。
有时，我叫小小鱼过来帮忙摘菜。
他也有说不的时候。
我会问他为什么？
“我不会！”
“来，爸爸教你！”
“我不想做！”
“可是爸爸现在需要你的帮助。”
而实际上，他的确是怕自己做不好，也不知道如何去做。
所以我选择耐心地教会他。
这样坚持下来，学会了之后，体验到成功乐趣的孩子反而不会随随便便说不了。
记得有一次，一位妈妈说很后悔，读中学的儿子竟然不会做一点家务。
原因是自己觉得他做不好，反而添乱。
比如有一次他洗碗，就把洗碗水洒地上，而且还把袖子弄湿了。
当时妈妈就很生气。
“你一点事也做不好，什么都要我跟你姐做！”
听到这句话，他反而心安理得了。
因为有姐姐做就好了。
如果妈妈当时耐心地说“来，妈妈教你，你得挽好袖子，而且要小心地板，下次加油！做得很棒！”
这时孩子的感受会不一样。
他会觉得自己也能做好这件事的。
4
请记得发展孩子的独立性，请允许孩子掌控自己的世界
我一直想试试看，我的权利限度能放多宽。
我们可以在安全的范围内试试看。
有一次春游回家。
小小鱼跟一个同学结伴回家。
因为同学的妈妈下午要上班，孩子只能带到公司。
而我们下午刚好有大把的时间。
当时老师提议，你们可以去相互做客呦！
面对我们的邀请。
没想到同学的妈妈说：“你想去的话就去吧，这也是一次不错的考验呢！”
于是，那天两个小伙伴迈出了成长的重要一步。
一个是独自去同学家做客，一个是第一次邀请同学到家。
那天，他们就自由的玩着。
而我就一直在忙着给他们做饭。
我之前在家里给小小鱼布置了一个区域。
专门给孩子使用，让他放置自己的东西。
这样其实会发展孩子的自主能力。
他会跟同学分享，但有时又会争执。
说就是不行，不能跟他玩。
当孩子说不分享的时候，你得明白，这并不是自私！
瑞士儿童心理专家让.皮亚杰经过观察得出这样的结论：
0~6岁的儿童，几乎将他们全部的热情和注意力全都集中在自我的建构中。
恰恰是因为有了这种激情和全部投入，孩子才能形成自我、走出自我，才会塑造出我们所期望的创造力、幸福感、独立性、意志力。
儿童的成长过程，就是一个自我建构的过程。
在这个建构的过程中，最初儿童是通过占有属于自我的东西，来区分自己和他人的。
只有当儿童占有自己的东西，
当这个东西完全属于他时，
他才能够感觉到“我”的存在，
而这也是儿童自我的诞生标志。
一旦孩子们的自我意识形成，就会开始划分你的、我的了。
这其实是一个非常重要的阶段。
如果没有得到尊重。
那孩子的行为就会偏离，发生紊乱。
比如我常常遇到一个孩子。
他在游乐场口渴，拿着其他孩子的水壶就要喝水。
但是他不会说。
而当一个奶奶喂自己孙子吃东西时。
他也张嘴吵着说要吃。
他的世界里没有物权意识。
觉得这些都是可以随便获得的。
有人也许会觉得这没什么，显得胆子大。
其实害处更大。
而要让孩子学会分享之前，一定要先让孩子拥有。
而且孩子维护自己的物品时，可不要指责他小气。
比如小小鱼最近要参加义卖，需要准备10样东西。
他在家里找了很久，都有点舍不得。
妈妈说他有点小气呦！
我说没事啊！好好想想，总是能找出来的。
最后他还是忍痛割爱，自己做出了决定。
每天我们都说要尊重孩子，要好好爱孩子。
那就看看，当孩子说不的时候，自己内心是什么样的感受？
这绝对是一种考验，也会给你一个答案。
