“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳。”金庸先生的武侠小说，自问世以来，风靡于世界各地。几十年来，热潮也未曾消减。精彩的打斗场面，优美的文笔和跌宕的情节，符合着广大读者的审美心理和阅读需求。
金庸先生的小说植根于中华传统民族文化的丰沃土壤，诉说着自己心中的“侠文化”，又在文字中教心育人。
让我们重温经典，在一部部巨著中细说金庸先生的教育之道。
教育是什么？不同的人有不同的说法和理解。但唯一不可否认的是，教育对人的发展起着极其重要的作用。
那些精彩的江湖故事里，其实一直都不乏教育人心，那些炫目的刀光剑影里，始终映照着纷乱的世事浮沉。就像在金庸先生的武侠小说中，总少不了传奇大侠的身影。通过不同人物的事迹比较，我们能从中明白诸多道理。
一、郭靖：良师，孩子人性的榜样
作为一个自小不被外人看好的孩子，郭靖没有所谓成功人士的传奇故事，有的只是比较强烈的自卑情结，有的只是更加曲折的成长道路。作为郭靖的启蒙老师，江南七怪没有遵循郭靖的成长规律，一味地让郭靖学习自己所谓的武功套路。
当郭靖学习效果不佳时，这七位老师只是一味地埋怨郭靖的天资。处于这样的环境下，郭靖的自卑情结更加严重了。也许是老天爷也看不下去了，一天郭靖巧遇马钰道长。马钰道长在帮助郭靖树立信心的同时，没有一味强调武功的高大上，而是以内功心法循序渐进，终于使郭靖的武功有了质的提升。
可以说，郭靖后来的辉煌成就与早期马钰道长打下的扎实基础以及循循善诱是分不开的。
二、杨康：父母成就孩子的未来
郭靖的母亲李萍，没有文化，没有地位，遭逢家庭巨变，但她不向命运屈服，也不枉自菲薄，培养了郭靖很多优点：积极向上，吃苦耐劳，独立，不服输，认死理，讲信义，有责任心，有民族大义。
杨康的母亲包惜弱，有文化，有教养，有背景，但所谓慈母多败儿，她没有能够培养杨康吃苦的精神，更没有培养杨康的民族大义，导致后来杨康人生的重大悲剧。可以说，杨康的失败，根源在于包惜弱。
完颜洪烈对杨康精心培养，寄以重望，却以失败告终。用现在的话来讲，完颜洪烈其人才智有余，而德行不足，整天阴谋诡计，他的身边更聚集了一帮恶人，近朱者赤，近墨者黑，长期的耳濡目染造就杨康同样才智有余，德行不足。
反观郭靖，他是一个单亲的孩子，在他的生活中铁木真，哲别，江南七怪，马钰都充当了临时父亲的角色，而这些人有一个共同的特点——脚踏实地。
可以说，父母的品行性格在一定程度上决定了孩子成长的未来。
三、黄蓉：孩子的人生需要高人指点
亦需要益友相伴
郭靖从小善良，对英雄仰慕，认死理，小小年纪冒死保护哲别，结果哲别成为郭靖人生中的第一个高人，成为他的第一个师父。而正是郭靖的这种性格，铁木真成为郭靖人生中的第一个贵人。
哲别和拖雷这两个朋友的出现，帮助了郭靖走出了大漠，走向了人生中的下一个阶段。同样由于郭靖的性格，他天性善良，帮助穷人，不屈服于权势，结识了他人生中最重要的贵人黄蓉，黄蓉成为郭靖一生中最优秀的朋友。郭靖同学傻乎乎，不自信，但黄蓉给了他最大程度的欣赏，让郭靖逐渐自信起来。
人生中最需要四种人陪伴，高人指点，贵人相助，友人欣赏，小人监督。
四、风清扬：教育的自主与开放，是教育的理想之境
在金庸的《笑傲江湖》中，风清扬是一个神龙见首不见尾的人物，只在《传剑》一章现身说法。令狐冲遇上风清扬，如璞玉之遇巨匠，尽弃所学而学之，使他的武功进入了一个前所未有的新境界。这是一个否定之否定过程。
初见令狐冲时，看到他练剑，风清扬劈头就骂：“蠢材！手指便是剑。那招‘金玉满堂'，定要用剑才能使吗！”
这位风老前辈明白，武林中大大小小的高手庸手都是一个模式造就出来的，都是蠢材教育、愚民教育的结果，一蟹不如一蟹，原本是没有多大区别的。照本宣科，抱残守缺，这就是岳不群式教育方式的写照。
岳不群课徒极严，弟子们练功时举手投足只要稍离了尺寸法度，他便严加纠正，这样的教育强调基础扎实，过份注重基本功训练，死教死学，机械重复。而且学生只能被动接受，永远以标准答案为准，到后来一个个都变成了“蠢牛木马”，个性和创造力都被抑制、扼杀了。
对令狐冲来说，风清扬的教育理念和方法正是投其所好，就像不同的学生，每一位学生都有着自己独特的学习方式和发展过程，需要老师们细心发现，加以耐心的引导。就如同令狐冲所说：斗然之间，眼前出现了一个生平从所未见、连做梦也想不到的新天地。
这个新天地便是一个充满灵性、创造性、自主性和开放性的自由之境。这是教育的理想之境。
五、杨过：通过磨练心性的自我
教育，书写属于自己的人生
回顾杨过的少年时期，简直乱七八糟，几乎没有凭自己的真实实力摆平过一件事。一部分是性格原因，比较重要的一点是武功确实不上不下。
造成这种情况的一大因素，就是，他的学习太过于杂乱，不成体系。北丐的逍遥游，打狗棒法。林朝英的玉女剑法，玉女心经等一派武功。各门各派的精要武功，他几乎全学了遍。往往是学一个忘一个，没有人教过他系统的东西。
这个教育史上的前所未有的失败，其实跟杨过的性格有很大关系。轻浮、敏感、偏激，是他性格的几大关键词。轻浮使他凭着聪明学习，流于表面；偏激让他轻言放弃。
杨过自我教育的契机，恰恰是他成长路上的一些坎坷。一次是被砍胳膊，一次是十六年的分离。这两次变故使他变得沉稳，把更多的精力放在了知识的整合上。
其实他之前不是没有学到东西，而是零散，沉没的太多。杨过沉稳下来之后，先把独孤剑法练到了顶尖，然后才回想自己往日所学，创出了自己的武功，黯然销魂掌。可见自我教育的关键，就是能够沉稳下来，然后反思，才能真正进步。
缅怀！
教育是平凡的。但平凡的教育却能产生不平凡的效果。只要我们努力，不忘教育初心，就一定能让平凡教育成就学生人生的梦想！
金庸先生的武侠精神满含中中华文明，也渗透着中国传统文化，更加具有教育意义。
