前段时间，一则大案爆发出来，几名少年因为没钱去网吧，绑架杀害了一名有钱的同学，后来被抓，在法院被判处有期徒刑和无期徒刑。

在听到法院判决时，4名少年竟然相视一笑，庆幸自己逃过了死刑。

前几天，《中国青年报》的一篇新闻引来了众多网友的关注和热议。一名初中男生脱光了一名女同学的衣服，暴力地用刀将她的身体多处划伤，所幸，凶徒当晚就被警方迅速抓获。

然而，令人大跌眼镜的是，凶徒很快被释放，派出所表示，他不需要负刑事责任。撤案原因，是对方未满14周岁。

这样的事，发生过很多次。

3月30日，湖北孝感的初二女生小静，放学后回到家楼下。被躲藏在楼道里的同学黄某，持刀抢钱。

在尖刀的胁迫下，小静被迫脱光衣服搜身，反抗过程中脖子、手臂和腿上都被男同学划伤。整个施暴过程长达1个多小时。

母亲赵女士哭诉，事件之后，活泼的女儿变得沉默寡言，短短10多天消瘦了10斤。如花似玉的女儿被人如此欺辱、全身刀伤，父母既心痛又愤怒。没有哪个做父母的，不想凶手得到法律的严惩。

然而，行凶的黄某出生于2004年9月，未达到刑事责任年龄。根据《刑法》第十五条之规定，警方对案件予以不起诉。

一边是被害者备受屈辱、无法伸张；另一边是小暴徒无罪脱身、逍遥法外。这巨大的反差，不仅父母难以接受，也让众多网友忿忿不平。

这早已不是个例。未成年人犯罪因不足年龄释放的案件了。还稚气未脱的孩子，为什么会变成心狠手辣的暴徒？未满14周岁作恶就可无罪释放，对孩子又意味着什么？

01

无知冲动，烧伤老师

2016年6月，金川县一名13岁的少年小金，仅仅为了抢路人的手机，竟将一瓶汽油泼向素不相识的一名女教师，并掏出打火机点燃，熊熊火焰瞬间把老师全身吞噬。

经医院抢救，年轻的女教师终于捡回一条命，但属于“特重度烧伤”。她的手被烧得像黑炭一般，大部分的手指也坏死，要截指。

而未满14岁的小金，依照法律，犯案次日就被放回家。忙于工作的父亲没时间在家看着孩子，只能用铁链将儿子锁在家里，怕他再出去闯祸。

事后，《华西都市报》记者采访小金，“你当时这么做，有没有想到造成这么严重的后果？”小金说：“没有，自己犯浑，想不起当时怎么回事了。我很后悔，也特别害怕，怕读不到书了。”

年幼的孩子容易冲动，做事不经过思考，也很无知，意识不到行为后果。他根本不知道的一件事是，犯了错误，即使被放回家，也必会在其他地方付出代价。

02

缺乏敬畏，残害生命

2016年7月，广西岑溪一名13岁男孩沈某，离家出走，靠偷东西过日子。见到村中有三姐弟在玩耍，便哄骗他们到偏僻之处，想威逼小孩讲出家里藏钱的位置。

沈某未得逞，害怕事情败露，便萌生杀人念头，残忍地用石头和刀将这三姐弟击打致死，并把尸体抛进废弃水井。

孩子分别只有4岁、7岁和8岁。他们的父亲黄先生难以接受，已经60岁的他，一天之内竟痛失3名亲生骨肉。经过警方追捕，逃跑的沈某落网，但由于未满14岁，不具刑事责任能力，被收容教养。

每个孩子的心中都藏着一个恶魔，小时候用开水烫蚂蚁、踢打小猫、玩死昆虫。没有得到约束和教化，会让孩子缺乏对生命最基本的敬畏之心，更容易释放恶的天性。

03

有免死金牌，钻法律空子

2015年10月，湖南邵东县，发生3名中小学生劫杀女教师的恶性案件。3个小孩在学校小卖部偷零食时，被老师发现。

由于害怕老师报警，13岁的小星向2个同伴建议“杀死她，顺便把她的钱抢走”。看到小伙伴犹豫不决的样子，小星还怂恿他们：“我们还小，杀人不犯法。”

北京曾发生过一起震惊全国的绑架杀人案。4名少年因没钱去网吧，其中一人提议说：“我们可以做个大案，反正我们都不到18岁，法律不能判死刑。”

于是他们绑架16岁同学，勒索150万，还将其残忍杀害。破案后4少年相继抓获，最终2个17岁少年被判无期，16岁少年被判15年，15岁少年被判3年。

听到判决后，4个少年竟相视而笑，果然，没一个判死刑。

因为有“未成年”的身份，所以就明目张胆作为免死金牌，甚至认为“犯罪要趁早”，钻的就是法律的空子。

04

纵容之下，是一次又一次犯罪

儿童即使犯法，也以收容教育为主，多数从轻处罚甚至免责。没有约束的保护，等同于纵容和包庇，甚至这种保护有可能起到反作用，让不足龄的未成年人作恶更加有恃无恐。

广西人韦某，曾于2010年掐死一名男孩，因作案时只有13岁，依法不负刑事责任。

时隔仅一年，韦某持刀重伤一名小女孩，虽被判6年但得到减刑。2016年，早已释放的韦某，毫无悔意，又残忍杀害了广州一名11岁的女童。

短短6年，同一个少年连续犯下3桩重案。从初犯到惯犯，最终成了杀人犯。13岁时，法律没有及时惩治罪恶；19岁时，罪恶又会将魔爪伸向又一条无辜的小生命。

据北京的检察机关统计，在学校，违法犯罪的孩子劝退率在60%。由于劝退后大部分孩子无法上学，家长也无暇看管，这样下去，他们的重复犯罪率就会越高。

诺贝尔文学奖获得者威廉·戈尔丁认为，一个孩子，在没有制度约束、惩罚机制的情况下，很容易做出野蛮的举动，生物性中的恶便倾泻而出，并产生巨大的破坏力。

别觉得现在还是个小坏蛋，将来就有很可能是个大魔鬼。

05

谁来保护受伤害的孩子

《未成年人保护法》中提到，“对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。”

我国《刑法》规定，不满14周岁的人不负刑事责任。也就是说，只要不满14岁，杀人放火都不被判刑。

“法律保护未成年行凶者，谁来保护我未成年受伤害的女儿？”

文章开头一案中，小静的母亲发出了所有受害者家属的心声。

有人怒斥，《未成人保护法》是“未成年人渣保护法”。同样是未成年人，当受害者的利益和加害者冲突时，保障加害者的权益，无疑让受害者寒了心。

为此，未成年人保护法律专业委员会主任李春生提出建议，修改刑事责任年龄，“从14周岁降低至12周岁”。

也有律师提出其他意见。律师平骧认为，英美法系中，“恶意补足年龄”的经验值得借鉴。

意思是，如果能够证明，儿童已认识到自己行为的错误性，并且罪行十分恶劣的情况下，可以判定未满一定年龄的儿童，应当承担刑事责任。

法律面前，人人平等。同是未成年人，两边都是人权，更应该保护的，是那些无辜受害的孩子。

06

只是个孩子，才更要管教

没有是非观的孩子，是这个地球最可怕的生物。那些走上犯罪道路的未成年人，多半是因为父母认为他“只是个孩子”，于是放养宠溺、缺乏管束。如果家长不懂得好好教育孩子，教他辨别是非、遵守规则，社会定会替你狠狠地教训他。

（1）给孩子敬畏教育

对孩子教育的第一点，就是敬畏。敬，是教孩子要做什么，发自内心地尊重；畏，是教孩子不能做什么，警示孩子的不良行为。只有孩子有了敬畏的意识，才会遏制天生的野性，珍惜自己和他人的生命，不会做出伤害别人的事情。

（2）说清规则

如果真的要惩罚孩子，要让孩子明白，我为什么惩罚你。说清楚哪些事情可以做，哪些事情不能做。如果做了不能做的事情，就会受到惩罚。

这样孩子下次遇到同样的事情时，心里就会有一道防线：这个事情不能做。

（3）底线不能跨越

最重要的一点，是父母要用自己的权威，帮孩子树立一套健康、完整的行为道德体系，与社会保持一致。让孩子明白，有些底线你坚决不能跨越，某些错误一定会受到严厉的惩罚。

（4）越小管，越好管

中国公安大学犯罪心理学教授李玫瑾，长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究。她曾说：“犯罪心理问题，很多都是源于人的早期。”

6岁之前一定要说“不”

李玫瑾教授说——

6岁之前性格养成，如果有些问题没解决，后边家长就管不了了。

第一个，就是克制任性，6岁之前说“不”，非常重要。

比如说，一个3、4岁的孩子和家长闹，爸妈应该说，今天这事儿不行就是不行。

这孩子闹吧，他能怎么闹？大不了在地下打滚。

但是等到他十三四岁了，家长突然跟他说——

你都这么大了，你得听话了，好好学习，我不给你钱了，你不能去网吧玩了。

孩子还会和家长闹，但他有好几种途径了——离家出走，跳楼自杀或者服毒自杀。

这么点大的孩子，他怎么会知道自杀呢？

因为在他的眼里，家长的爱是没有限制的，他已经学会了用家长的“爱”，来威胁家长，只是他不知道死的含义。

所以，6岁之前说“不”，是给孩子一个最早的训练。

我们知道，孩子2岁之前，还不太会说话，觉得难受了、痛苦了都是靠哭来表达。

但3-5岁开始，孩子的哭声就有目的性了：我要这个东西，你不给我，我就哭。

这个目的性一开始出现，家长就要抓住孩子的一件事对他训练，什么事呢？

就是他提这要求不合理，他要的这东西不能给他。

比如他要买小汽车，买了家里无数了他还要买。在商店开始闹起来，说我就要这小汽车。

家长说你家里那个跟这个差不多，不买了吧，孩子就开始哭闹，说不行，我就要，我不走。

遇到这种情况，就一定要对孩子做一个“克制任性”的训练。

第一步：

直接抱回家；当场不要打也不要骂，任孩子哭不要管。

第二步：

回家后抱到卧室里，一对一，不管谁来管，一个人管就够了，把门一关，其他人不要来劝来干涉。

第三步：记住四个“不要”

不要骂孩子，言传身教很重要，要给孩子树立好的榜样；

不要打孩子，大人打小孩，这不公平；

不要说教，孩子哭闹时，你说什么对他都是噪音，你越说他越闹；

不要走开，他就是闹给你看的，所以你一定要看着他闹。

所以，家长就把门一关，往孩子跟前一坐，表明姿态——

“今天这事说不行就是不行，你哭吧，你闹吧”。

孩子当然会接着哭啊闹啊——

这时候就算孩子脑袋磕到床角上，你都不要管，他知道疼，肯定不会再磕了。

等孩子哭到精疲力尽的时候，你给点爱，拿热水给擦把脸，因为孩子哭到那程度，也很难受了，给他擦一把。

擦完以后孩子会想，你是不是回心转意了？

这时候你一定要把毛巾往旁边一放，跟上一句话：还哭吗？要哭接着哭。

你看，你没有打他，也没有骂他，你只是以这种方式告诉他——

如果你闹起来没道理，我不心疼，我也不让步，你就闹吧。

这一次他就会知道了，闹是没有用的，孩子越小管，越好管。

给孩子留条交流的路

当然，也不能让孩子太压抑了，孩子不闹了以后，你要跟他说——

“以后有什么事儿，你能不能跟我好好说。如果你能说服我，我也许会考虑你的要求。”

孩子可能会和你说，“我想要那辆小汽车”。

你就问他，“那这辆小汽车，和家里的有什么区别呀？你能跟我说说吗？”

注意，这是鼓励孩子和你交流。

交流有一个原则，记住“三比一”——

就是孩子提出三次要求，满足他一次，让孩子知道交流有用，但又不要每次都给他。

所以，这样就建立了你和孩子间一个好的关系——

1.你明确说不行的事，他不闹了。

2.如果他真的想坚持，他会跟你商量。

有了这个基础，到了青春期，你们俩的关系就好处了。

让孩子“管别人”

现在孩子学习压力很大——

一直到高中学习压力都很大，所以家长一般不给孩子增加任何负担。

家长觉得，孩子只要好好学习，考上好大学就行，其他不用管。

所以有些孩子到高中，甚至大学，都不用为父母亲，去负责任何事情。

因此，孩子只要管好自己就行，那么管好自己，一旦他考上大学——

他就会觉得是凭自己的努力考上的，跟父母没关系，也就是自私。

所以孩子自私养成的原因，就是家里什么事都让他只管自己，别人不用管。

其实，应该让孩子管别人，比如孩子五岁左右，能跟家长一起坐在饭桌上吃饭了。

这时候家长可以给孩子立下一个规矩——家长不动筷子，你就不能先吃饭。

这个事很简单，但非常有效。

孩子一般放学了，四五点他就开始饿了。

可是家长吃饭一般在六点前后；所以很多老人心疼，觉得孩子饿了，先吃吧。

其实，晚吃这一个小时，孩子饿不坏，虽然饿下来确实挺难受的。

但是我们知道，人生最基本的痛苦，就是饥饿，而孩子以后走向社会，走向人生的话，他的痛苦会更多。

让孩子去体会，因为人只有自己经历了痛苦，才能体会别人的痛苦。

我们成年人都知道，你自己经历了某些痛苦，当别人再有这样的事情，你马上就能体谅别人，孩子也一样。

要让孩子在这种小小的痛苦面前，知道别人跟他一样——

而且我们是一个家，我们是一个整体，所以要有“别人”的意识。

让孩子“管别人”，是防止孩子自私的一种途径。

让孩子经历点挫折

现在生活条件好了，但对孩子进行挫折训练十分重要。

很多大学生，读到硕士、博士了，因为论文推迟答辩，或者失恋，就从楼上跳下去了。

他们忍受挫折的忍耐力太弱了——

其实这跟意志力相关，而意志力的培养，不是靠智力培养出来的，而是靠体力培养出来的。

所以孩子小的时候，要让他适当吃一点体力之苦。人只有忍受过体力之苦，才会承受住生活之难。

如果体力训练做不到，家长也可以让孩子学习游泳。

学游泳也要趁早，七八岁甚至五六岁都行，送到游泳池，教练会说你们家长都出去吧，你们在这儿孩子学不了。

为什么呢？因为接下来，教练会拿着杆子把孩子都轰到泳池里，甚至是把孩子抱起来扔到泳池中。

孩子到水里使劲扑腾啊！其实，在教练的看护下，孩子都好好的。

但第一天接孩子的时候，你一定要问孩子一个问题：“第一次下水，你什么感觉？”

孩子一定会说，“吓死我了，我喝了好几口水”……

家长继续问：“那后来怎么样了？好好地上来了对吧？！”

你就告诉孩子，以后长大了，一辈子都要记住这感受——

遇到挫折的时候，可能也觉得自己都快死了，但只要肯扑腾、肯努力，就一定死不了。

以后他再遇到这个挫折，你就给他讲这个道理，他肯定忘不了。

以上这些训练，都要在孩子12岁之前做。

有家长说，树大自然直，孩子大了自然懂事，孩子那么小，你不要去管他。

不是的，如果孩子12岁之前你没管他，从14岁开始管，是根本管不了的。

孩子是一张白纸，小时候有什么样的教育，长大就会有怎样的成长轨迹。祝愿每个孩子，都能成长为天使的样子。