近日，无锡市蠡园中心小学一（2）班的学生们上了一堂特殊的融合课，执教“科学”的陆老师与执教“道德与法治”的杨老师轮流走上讲台，从“霜降节气”切入，带学生们认识自然，并了解五大感官，学习如何自我保护。自2017统编版新教材推出后，小学一年级《科学》《道德与法治》都成为社会关注的热点学科，蠡园中心小学的老师深入研究把握新教材的要求，尝试将两门学科的教学内容与校本课程有机融合在一起。

看图听声找动物，触摸嗅闻辨水果

“小朋友们来看一看听一听，这张图里有哪些小动物？”陆老师通过课件的图片和音频让学生参与寻找动物的互动，随后他介绍了图中出现的动物在霜降节气的生活习性。随后，杨老师走上讲台通过绘画的形式向学生介绍全国爱耳日和爱眼日，还用小漫画引导他们主动学习保护耳朵和眼睛的方法。再次轮换后，陆老师从视觉、听觉拓展延伸开去，让学生通过触摸嗅闻猜一猜袋子里装的水果，了解其他的感官。

趣味生动的图片，互动式的交流，让孩子们在课堂里“玩”得不亦乐乎。

多学科探索实践课程融合

杨老师介绍，这堂融合课是在学校“玩美24节气”的校本课程的基础上进行的。近年来，国内外学科融合成为大趋势，提出“学科+”模式进行教学改革后，学校先后进行了“大雪”信息美术融合课、“春分”篆刻体育融合课等探索。在不断研究和尝试中，老师们整合学科资源，合并学科教学目标，以期实现学科间逻辑上、形式上的深度融合。据了解，学校还在实践大学科“学科+”的融合课程模式。“课时最多的语数英课程，我们力图在不额外增加教学内容和学生负担的基础上，指导教师巧妙组织开展跨学科的课堂教学活动。例如数学课堂，我们尝试与科学课融合，在教学设计中并入节气主题相关内容。”